רפלקציה

לעבודת הגמר שלי בתקשורת, בחרתי לעסוק בנושא ייצוג נשים בפרסומות. נושא זה תמיד עניין אותי ותמיד רציתי לחקור וללמוד עליו. כשאמרו לנו שעלינו לכתוב עבודת גמר בסדר גודל כזה, מיד הבנתי שזו ההזדמנות שלי ללמוד על הנושא. בחירת הנושא לעבודה זו הייתה ברורה מבחינתי, ידעתי מיד מהו הנושא עליו אכתוב את העבודה.

המושגים בתקשורת עזרו לי להגדיר ולתת כותרת לים המידע שקיים בנושא זה. כלומר, קישרתי מושגים שונים ועיגנתי אותם בעבודתי בהקשרים המתאימים מבחינת תוכן העבודה.  

כשהתחלתי את העבודה, קראתי כתבות שגרמו לי לראות את הפרסומות באופן שונה. לדוגמא, קראתי שפרסומאים משתמשים באלמנט של קטיעת חלקי גוף נשיים והצגתם בנפרד, מהלך שממעיט מערך האישה כאדם שלם ותורם להחפצתה.

לפני שקראתי על כך, לא שמתי לב לתופעה זו כשצפיתי בפרסומות. לעומת זאת, עכשיו כשאני צופה בפרסומות, אני שמה לב שתופעה זו מופיעה על מסכינו לעתים קרובות מאוד והיום אני מבינה מה עומד מאחורי תופעה זו ומה רצונות המפרסם.

בעבודה מאוד נהניתי מהחלק בו ניתחתי את שיטת המחקר- דיון בממצאים. אהבתי את החלק בו הסקתי מסקנות, לאחר שניתחתי ארבע פרסומות מכל תקופת זמן וריכזתי את הנתונים בטבלה. הסקת המסקנות גרמה לי להבין שייצוג הנשים בפרסומות לא השתנה. האישה מוצגת בפרסומות באופן מיני ומפתה, היא תמיד יפה רזה ומטופחת. הופתעתי מכך שנשים הוצגו באופן מיני בשנות  ה-90, כיוון שהשערתי הייתה שהאישה תוצג באופן מיני יותר דווקא בשנים האחרונות.

מסקנתי לעבודה זו, היא שכיום נשים עדיין ממשיכות להיות מיוצגות באופן מיני בפרסומות, זאת  בהשוואה לשנות ה-90, אך באופן שונה. כלומר, המיניות בשנים האחרונות מתבטאת יותר בתנועות ובמבטים ופחות בלבוש חושפני כפי שהיה בשנות ה90.

כחלק מתהליך כתיבת העבודה נתקלתי בקשיים. כשהתחלתי את העבודה, קראתי מאמרים וכתבות שונות על נושא ייצוג נשים בפרסומות. כשהתחלתי לכתוב את סקירת הספרות, לא ציינתי את המקור עליו הסתמכתי. בסוף הסקירה, חיפשתי את המקורות עליהם הסתמכתי בכתיבתי וזה לקח לי זמן וחלק מהמקורות לא מצאתי.

אני מרוצה מעבודתי, עבדתי עלייה קשה, למדתי ממנה המון גם בפן ההשכלתי, למדתי על מושגים שונים ומעניינים בתקשורת וגם בפן היומיומי, אני מסתכלת על פרסומות בהן מוצגות נשים באופן מיני בצורה שונה ואני מבינה מה עומד מאחוריי סוג פרסום זה. אני גאה בתוצר שלי.

אני רוצה להודות לחלי, שעבדה מסביב לשעון כדי להסביר, לתמוך ולעזור לי ולכל התלמידים בכיתה לממש את הפוטנציאל שלהם ולהגיש את העבודה בצורה הכי טובה שהם יכולים. תודה על הציפיות הגבוהות, והעבודה הקשה שלך להנחות אותנו כך שנגיע לתוצרים הכי טובים.